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    课堂教学基本要求

    Basic requirements of classroom teaching

    嚴格遵守至尚集團課堂教學“三十六字訣”:總結講評作業;突出重點難點;講解通俗易懂;授課勵志激情;師生民主互動;當堂達標檢測。

    一、課前準備基本要求
    1、備好課是上好課的前提,不備課不得上課。
    2、備課必須根據教材內容、課程標準的要求和學生實際確定教學目標和教學的重點、難點,做到切實可行,操作性強。
    3、各學科提倡實行超前一周備課并寫好教案,內容包括:教學目標,重點難點、教法學法、板書設計、教學步驟、練習作業、等。課后要有相應的教后反思。
    4、備課以個人備課為主,個人備課要做到“五備”。備課程標準,教案必須符合課程標準要求;備教材,三個層次結合:學期備課、單元備課、課時備課;備學生,做到三個了解:了解學生的學習態度,了解學生的知識、智力水平,了解學生的學習方法;備方法,做到教法、學法兩同步,教會學生“學”。應根據教學任務,教學目標、教材特點以及學生年齡特點、知識水平,精心設計教學方法。備教具,根據學科特點和教學內容要求,從實際出發運用多媒體教學。
    5、推進集體備課。在集體備課中,要充分發揮骨干教師及老教師的作用。
    6、備課(寫教案)必須在課前備好。學期備課要在開學上課前備好;單元備課要在教本單元新課前備好,課時備課要在上新課前備好。嚴禁出現不備課就上課的問題。
    7、英語等其他學科教師需要使用多媒體教學設備的,要預先協調好,以免上課時手忙腳亂,耽誤上課時間。
    8、校領導堅持定期和隨時抽查備課本、作業的原則。

    二、上課基本要求
    1、按課表上課。課程調度權屬教務處,由教務主任負責。教師不得擅自停課、私自調課、代課。因病、因事不能按時上課時,應事先請假,并履行正式請假手續;所缺課程應及時補上。
    2、教學目標要明確,教材處理要科學,教學方法要新穎、切合實際,教學手段靈活多樣,大力提倡多媒體教學,千方百計提高課堂教學效率。
    3、做好上課前的準備工作。上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課本、書寫工具等。教師一經進入教室,不許中途出入,不許在課中令學生出堂為教師提取教學用品。
    4、舉止文明,穿著大方,儀表端正,不諷剌、挖苦、體罰學生,嚴禁帶手機進入課堂,嚴禁教師坐著上課。
    5、教師必須嚴格執行課堂規則,教學行為規范。上課不遲到,下課不早退。
    6、認真組織教學(英語課盡量用英語組織教學),嚴格課堂記律。
    7、每一堂課要達到下述基本要求:①目的明確;②講授正確;③重點突出;④難點突破;⑤講練結合;⑥效果落實。并嚴格遵守課堂授課“三十六字訣”。
    8、教師上課要面向全體學生。要做到“三個為主”:即以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線。尤其要重視差生輔導,大面積提高教學質量。
    9、精要講授。學會做“導演”,講授堅持啟發式,廢止注入式,滿堂灌。講授范圍,詳略依課程標準、教材而定,依教學目標而定,依學生學情而定。講授的主旨在突出重點,突破難點,解決疑點。講授的語言做到精要,明白,易懂,必須用普通話教學,使學生在積極主動地學好基礎知識,培養學習能力的同時,學到學習方法,終身受用。
    10、板書設計要精練,字跡清晰,教態要自然,課堂教學氣氛要協調、和諧。
    11、加強練習。課堂練習一般應10分鐘左右。練習題要精心選擇和設計。課內做練習時,教師應當巡視,檢查督促和輔導學生,掌握典型錯誤,當堂評講。

    三、聽課的基本要求
    1、明確聽課目的。聽課是為了了解教學情況,指導課堂教學,學習教學方法。因此,聽課首先要熟悉課程標準、教材、教法,還要了解當前教改動態,做到有的放矢地聽課。
    2、規定每周聽課節數。為達到聽課目的,高二級部全體人員聽課必須有一定的數量要求。全體教師每周聽課不得低于2節,由校長監督,并不定時檢查聽課本。
    3、做好聽課記錄。為了達到聽課目的,聽課時要認真做好聽課記錄,為做好評課分析和指導教學提供依據。
    4、及時評議反饋。為了達到聽課目的,聽課后必須及時評議。堅持民主評議反饋,在指出優點的同時,著重指出存在的問題,提高教師的教學水平。評課要根據教材、課程標準的要求,對教學任務和教學目標的落實、教學方法的優劣、教學手段的先進與落后等方面進行全面分析、評價,既要評教師又要評學生,既要評教法,又要評學法,幫助授課教師總結經驗、教訓,改進教學方法,提高課堂教學效率。

    四、作業布置和批改的基本要求
    學生作業是課堂教學的一個組成部分,是加強內容理解、檢查學習效果、增強思維能力、培養學習方法的重要環節。
    1、作業布置的原則和目的。作業布置要既能使學生掌握、鞏固知識,培養能力和進行思想教育,又要考慮減輕學生過重負擔。因此,要圍繞教學目標,緊扣教材內容布置有啟發性的作業,防止無思考性的機械重復,甚至懲罰性作業。
    2、作業形式要多樣化。作業類型一般有課內,課外作業,有動腦、動口作業。課內、課外作業中應以課內作業為主;應以動腦、動口作業為主。
    3、凡按教學計劃開設的課程,都要精選習題,適量布置課外作業。語文主要以教材的背、默為主。英語每節課既要布置課外書面作業,也要布置15—20分鐘的口頭練習。數學、生物主要以課下習題為主。政史地三科背誦檢查與習題練習同步進行,課堂完成習題練習,課外完成背誦檢查,考慮學科問題,三科習題盡量在課堂解決、課外只布置少量習題。
    4、控制作業時量,平衡作業負擔。布置作業要有全局觀念,考慮學生的總的自習時間和各科的全面發展,不要用大量作業去占用學生節假日。
    5、作業檢查、批改要認真、及時。批改作業是教師的職責,要嚴格按要求布置的課外作業(包括作文)要全批全改。作業批改要用紅筆,可以在作業后給予孩子一定的語言鼓勵。要保證在下節課上課之前把作業本發給學生。
    6、要讓學生自己訂正,修改作業錯誤之處,養成自我檢查和自我訂正的習慣,有能力改正的,要求他們自己改正,估計無能力改正的,重點知識題教師要面批,然后讓學生自己去改正,改正后的作業一律再交回批閱。
    7、教師批改作業時應作摘記,特別是對解題有獨創性和錯誤有代表性的應予詳細記錄,以作講評和輔導的依據。
    8、學校對教師作業的批改情況每月至少查一次,并進行不定期抽查。

    五、輔導的基本要求
    1、輔導要貫徹因材施教的原則,既要有課內輔導又要有課外輔導,既要有集體輔導又要有個別輔導。
    2、輔導要有計劃。定對象,定內容,定時間,定方式。
    3、輔導要突出重點。輔導的重點是差生,其次是缺課的學生。對于優生可采取編排小組,自己解決疑難的方式。
    4、輔導要講求實效,教師要做到熱心,耐心,有信心。要加強學法指導和課外閱讀指導。
     
    六、考查考試的基本要求
    1、檢查教學效果應采取考查、考試兩種形式。課堂提問,隨堂測驗,檢查作業,單元測驗,屬于平時考查。期中、期末考試,屬考試??疾橛煽迫谓處熃M織,考試由教育行政部門或學校統一組織。
    2、按教學計劃開設的課程都要進行考試或考查。
    3、期中、期末考試后,各學科教師要進行全面質量分析,
    4、嚴肅考紀考風,嚴禁弄虛作假。

    七、教學計劃及總結的基本要求
    1、教學計劃包括學校教學工作計劃,個人教學計劃和學科課外活動計劃。
    2、教學計劃每學期制訂一次,學校教學計劃于開學前全體教師宣布,其計劃開學后一周交教導處,教導處組織審定,然后交有關人員執行。
    3、教學計劃要具備以下內容:(1)學校教學工作計劃,教學工作計劃和學科課外活動計劃內容一般要具備:目的要求;主要工作任務;措施;活動安排。(2)學科教學計劃內容包含:學習方法,學生能力、學習方法的基本分析;主要教學任務與目標;主要教法、學法和提高教學質量的措施;教學工具和資料;教學進度安排(包括周次,起止月日,課時或教學內容,課時執行及調節情況)等。
    4、每學期學校、教研組、教師要寫好學期教學工作總結。教學總結必須結合各自實際,突出主要經驗或存在問題,找出經驗或教訓的原因;學校宜作綜合性總結,但也要有所則重,突出主要成績和經驗;科任教師的教學總結一般宜作專題性總結,應根據學科特點作相應總結??偨Y可以是一般性總結或專題總結,提倡寫專題總結。

     

                                                                                                                                                                         至尚教育集團

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